L’inventaire forestier de la France est chiffré et documenté sur le portail de l’IGN. Le portail de l’Institut national de l’information géographique et forestière dispose de nombreuses ressources exploitables en classe. La méthodologie de l’échantillonnage est détaillée dans des fiches téléchargeables. « L’inventaire forestier repose sur une grille à maille carrée de 1 km de côté, mise en place pour

Les papillomavirus humains (HPV) appartiennent à une famille de virus comptant plus de cent variantes. Les conséquences d’une infection peuvent, selon le type de papillomavirus, aller des verrues génitales aux cancers. Plus de 99 % des cancers du col de l’utérus sont provoqués par une infection chronique par papillomavirus. Lire la suite ici. Les papillomavirus sont particulièrement contagieux. On estime

Connaissez-vous les possibles du site Sentinel Hub ? « Ce site met à disposition les données d’imagerie satellitaire issues des constellations Européennes appartenant au programme Copernicus. Parmi les outils proposés au grand public, l’application EO-Browser permet de visualiser facilement les images satellites, puis de les analyser », invite le site pédagogique de l’académie de Nice. Tutoriels, vidéos et activité possible

Quels sont les apports de l’intelligence artificielle Chat GPT pour les SVT ? Voici quelques réponses à des questions posées au célèbre robot. 1) Réaliser un QCM Et le génome mitochondrial ? 2) Rédiger des appréciations de bulletins scolaires 🙂 3) Calculer la taille réelle des microbes 4) Comment motiver des élèves ? De l'IMPORTANCE DES SVT : quand c'est

Comment emmener des élèves dans une balade en forêt par la lecture ? Perrine Douhéret, professeure de SVT au collège Asa Paulini à Anse (69) introduit à ses 6èmeun vocabulaire scientifique sur l’écosystème forestier par une lecture suivie effectuée à voix haute par les élèves, par l’enseignante ou de façon individuelle. Pédoncule, mycorhizes, photosynthèse sont appréhendés facilement par les collégiens

Comment favoriser la compréhension les relations cause-conséquence à propos du réchauffement climatique ? Coraline Madec, enseignante de SVT au lycée Henri Bergson-Jacquart de Paris, s’appuie sur la fresque du climat. Le choix de ce format expressif en enseignement scientifique offre l’avantage de soulever le questionnement et les échanges entre les lycéens. Un second temps engage les élèves dans la rédaction