« Lors de l’étude de la géologie externe, les collégiens sont amenés à réaliser des observations de terrain. L’érosion des roches et le transport des sédiments par la rivière sont étudiés à Mézières-sur-Couesnon (35).
Cette sortie permet d’appréhender les phénomènes géologiques à grande échelle et de comprendre l’évolution des paysages au cours du temps. Nos élèves de 5ème ont pu prélever des échantillons de granite qui seront ensuite analysés au laboratoire de SVT du collège. »
Travail à réaliser sur le terrain par binôme
Sur cette carte :
– Tracez en rouge le trajet du car depuis le collège jusqu’aux sites visités.
– A la fin de la sortie encadrez en rouge l’ensemble des lieux visités
– Orientez la rose des vents
STATION 1 POINT DE VUE (parking)
Observez le relief devant vous. Proposez une hypothèse, expliquant le relief de ce site.
STATION 2 : AFFLEUREMENT DE GRANIT
1) Dans ce cadre, dessinez l’affleurement visible devant vous en précisant son orientation à l’aide de la boussole. Votre dessin sera titré et légendé avec les mots suivant : sol, sous-sol, granite sain, granite altéré, arène granitique, végétation, éboulement, diaclase.
2) Érosion de la roche
Notez des indices de l’érosion du granite au niveau de l’affleurement et d’après un échantillon.
Proposez d’après vos observations les causes de l’érosion de la roche.
3) Cette roche a-t-elle été exploitée par l’homme ici ? Quelle utilisation humaine est faite actuellement de l’affleurement ? Justifiez.
STATION 3 : VALLEE DU COUESNON
1) Repassez en bleu sur la carte le trajet du Couesnon. Avec des flèches, indiquez le sens d’écoulement de l’eau.
Accéder à la carte en ligne
2) Où se jette le Couesnon ? Placez le Mont Saint-Michel sur la carte en faisant un triangle.
STATION 4 : LE TIERCENT
1) Pourquoi ce moulin fut construit si près de la rivière ? Justifier.
2) Quelles roches sont utilisées pour la construction du pont et du moulin ?
3) Notez toutes vos observations concernant l’écoulement de l’eau, sa couleur et les sédiments trouvés sur les berges. Un schéma légendé du méandre est attendu.
4 ) La roche a-t-elle été exploitée ? Justifiez.
5) Indiquez les différences observées concernant le courant dans les deux cases.
6) Quelles sont les conséquences de cette variation de courant sur les sédiments ? Où vont ensuite aller les sédiments ?
7) Tracer en rouge le chemin parcouru lors de ce second arrêt. Localisez par des ronds verts les carrières et en bleu le moulin. Tracer en bleu la rivière.
BILAN sur l’action de l’eau sur les roches et le paysage
Sur le schéma ci-dessous, complétez judicieusement les cases avec les mots : sédimentation, érosion et transport.
