L’hépatite C vue au microscope

Une équipe française de l’Inserm a réussi à photographier le virus à l’origine de l’hépatite C. Il s’agit d’une première mondiale menée par Jean-Christophe Meunier de l’unité Inserm de l’université de Tours. Ce virus « ressemble à une simple petite sphère blanche au milieu d’autres sphères blanches lipidiques dans le sang », détaille le chercheur dans la publication scientifique. Dans

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Les microscopes des temps anciens

Léonie nous partage ses documents sur les anciens modèles de microscopes et de binoculaires. Extraits : Modèle révolutionnaire de construction anglaise : en avance sur les autres pays. microscope composé en ébène et d’or. Le grossissement est de 25. microscope français d’entomologiste portatif. Coupe combinée. La lentille concentre les rayons lumineux sur l’objet examiné. Binoculaire italien de 1722. sources :

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Utilisation du microscope optique en SVT

FICHE METHODE utilisation du microscope Microscope ANIMATION et QUIZ sur l’utilisation du microscope Source http://www.pedagogie.ac-nantes.fr

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3 jours de formation pour les profs de SVT

Les journées nationales de l’APBG ont rassemblé 450 enseignants de SVT à l’université Paris-Cité du 24 au 26 novembre. Antibiorésistance, maladies vectorielles, biomarqueurs mais aussi autisme et évolution humaine étaient au cœur des conférences scientifiques. Les enseignants ont pu également profiter des nouveautés des éditeurs et des fabricants dépêchés sur place. Lire l’article sur le Café pédagogique. La génétique au

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Angine : et l’on en faisait un TP ?

L’excellent Philippe Cosentino, professeur de SVT dans l’académie de Nice, propose une activité pratique clé en main pour déterminer si une pharyngite a une origine virale et/ou bactérienne et aussi justifier les prescriptions du médecin. « Les élèves seront amenés à utiliser le microscope et à réaliser un test ELISA ». L’article détaille aussi des pistes d’évaluation. « Cette activité,

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Enseigner la nutrition végétale en classe

Marc-André Selosse, professeur au Museum national d’histoire naturelle de Paris, évoque l’importance de l’enseignement des mycorhizes dans une interview au Café pédagogique. Quels sont les supports les plus adaptés pour enseigner la nutrition végétale ? Quelles expériences peut-on réaliser pour mettre en évidence le rôle des champignons ? Marc-André Selosse revient dans cet article sur les nouveaux programmes de SVT.

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Chapitre 2 : une structure complexe : la cellule vivante Comment a été proposé la théorie cellulaire ? Que permettent les ifférents types de microscope ? Quels sont les caractéristiques de la membrane plasmique ? I – De l’invention du microscope à la théorie cellulaire ? Construire une frise chronologique allant des premières observations de Robert Hooke en 1665 à

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